编者按：为贯彻落实全市教师大会精神，鼓动中小学（幼儿园）“五育并举”、促进学生全面发展，东莞市教师局于2025年10月至12月组织开展了“五育会通”好花样展示相似活动。经久了谈判和群众评审，20组兼具立异性、实践性与实践价值的好花样军队参与了线下汇集展示。东莞慧教师现推出“‘五育会通’好花样”系列报说念，全面展示这些具有鉴戒和实践价值的优秀案例，收尾优质教师资源的最大化应用，助力更多师生从中受益，共同营造敬爱“五育会通”、相沿教师立异的爽直氛围。敬请关心。

何如看护新一代青少年与地盘的情谊联接？传统农耕文化牵挂何如传承？做事教师何如幸免流于形势，信得过久了学生心灵？濒临这些教师的多量性挑战，东莞市第七高档中学（下称“东莞七中”）交出了一份独具特点的答卷。该校容身“推窗见田”的校园生态，立异提倡“田野是莫得围墙的博物馆”的育东说念主办念，系统构建了“耘耔育材：‘乐农’课程赋能五育会通”的实践体系，不仅让学生脚踩土壤，更引颈他们将农耕灵巧与前沿科创念念维相会通，探索出一条具有显着岭南特点的五育会通育东说念主新旅途。

东莞七中校园环境从“四失”逆境到“四得”的情谊关系。动作广东省绿色学校、东莞市做事实践基地校，在连年的教师实践中，学校不雅察到学生多量堕入“四失”逆境，即失地（缺少地盘情谊）、失忆（农耕牵挂断层）、失技（做事技术匮乏）、失趣（对农业意思缺失）。一项针对校内2120名学生的调研娇傲，卓绝70%的学生未尝有农耕体验，做事修养匮乏。为破解做事教师可能存在的“空乏化、碎屑化、形势化”艰难，东莞七中竖立了了了的育东说念主逻辑——将校园及附进的田野视为一座“莫得围墙的博物馆”，这里的一针一线、春耕秋收都是天确切课本。

自2011年起，东莞七中就将做事教师列为必修课，以“乐学”教师形而上学为引颈，构建并实施了一套以“乡土扎根—本事拔节—修养禁止”为三进阶旅途的“乐农”课程做事育东说念主体系。通过“做事淬真金不怕火品性—品性升华价值—价值运转立异”的闭环，收尾学生从“知农事”到“通农理”再到“兴农智”的修养跃迁。同期，打造“校内生态园+校外农场+家庭农耕”三位一体的“通达式田野博物馆”实践基地，并将基地动作科创应用的实际场域，使做事教师成为学校创办科创高中的支点。

价值层面，通过科创念念政引颈，重建学生与农耕娴雅的情谊关系，收尾从“四失”到“四得”，即得乡土招供、得文化传承、得做事技术、得禁闭品性的育东说念主调度，信得过收尾五育会通，服务学生的成长。

以课程为依托，开展会通育东说念主实践，东莞七中“乐农”课程体系具体呈现为“1+3+N”结构：“1”核是“乐农”理念；“3”维是传文化之脉、探当然之说念、创科技之新；“N”元是斥地出的17门特点校本课程。课程最大亮点在于，造成“农耕+非遗+科创”深度会通的链式课程体系，并撤职“扎根-拔节-禁止”三阶育东说念主旅途，对应学生高中三年的做事修养发展路子，收尾从情谊体验到本领建构，再到立异输出的“做事+”，米兰体育app官网多学科协同育东说念主。

在“体验式做事”（高一扎根）阶段，学生们参与作物轮作和禽畜繁衍，躬行履历完整的春耕秋收。收货的蜂蜜、菜籽油等居品径直供应学校食堂或用于义卖，让学生在最基础的做事中连系出产与价值的关系。参加“探究式做事”（高二拔节）阶段，课程深度融入岭南原土非遗花样，创设了需要跨学科常识贬责的复杂情境。举例，在《一条龙的成长》课程中，学生先亲手栽种水稻，再用收货的稻草，向非遗传承东说念主学习“上洞草龙舞”的编扎本事，轮廓会通生物、物理、好意思术等常识。到了“创意式做事”（高三禁止）阶段，要点转向文化立异与效果鼎新，充分体现STEAM教师理念。比如，学生们将传统草龙舞与街舞、技击会通，创编出芳华飘溢的《龙的传东说念主》节目；在丝带绣课程中，主题升级为“绣我大国重器”，精巧融入了科创念念政与大国工匠精神的教师。层层递进，将零碎的活动与体验高潮为系统化、序列化的课程体系，为学生修养的路子式成长铺设了了轨说念。

为确保课程深度实施，学校设立了塌实的使命机制，包括“双师协同”造就与“校-社-家”联动共育。通过邀请非遗传东说念主、行业群众与教师同堂讲课，以及组织社区展演、校园义卖等活动，为花样实施提供了有劲保险。跟着项主义久了鼓动，学生修养取得全面而确凿的成长。调研娇傲，92%的学天真抄本领权贵普及，85%的学生加深了对非遗文化的连系。在花样实施中，还娇傲出很多个性化成长案例。比如，有学生借《合香珠》课程改善了属办法；还有学生通过丝带绣创作稳固神色、建筑亲子关系，作品还荣获市级创客大赛一等奖。

教师团队不仅斥地出书了《乐在学中》专著及系列校本课本，还奏凯完成了多项市级课题，在各级造就本领大赛中线路杰出，积贮了丰富的数字化造就资源。基于塌实的实践，东莞七中品牌与社会影响力也同步普及。学校于2022年被评为东莞市平庸高中中独一的“省级做事教师特点学校”。花样效果一语气三年受邀参与市级蹙迫展览，“非遗草龙舞社团”获评市优秀艺术团。花样教授在寰宇及省市级平台共享十余次，经多家媒体报说念，造成了可实践的做事教师“岭南范式”。

值得一提的是，花样为原土文化传承注入了芳华活力。通过设立校园非遗东说念主才梯队，推动企石“上洞草龙舞”等非遗项主义活态传承，借助文创斥地、社区展演、村志数字化等方式，让陈旧文化在当代校园和活命中忻悦重生，收尾了做事育东说念主、文化传承与社会服务的多元价值结伴。