对西安市莲湖第二学校一年岁学生王茁旭来说，东说念主生中的第一份寒假功课“很挑升旨真理”——莫得败兴的习题，而是和姆妈一皆制作识字小报、剪中国结、滚铁环、逛习尚展，用英语讲《王羲之吃墨》的故事……

千里迷于唐诗的韵味，寒假里碑林区雁塔路小学三年岁学生赵益鹏，朗诵王维的《少年行·其一》，试着用英语翻译“处处闻啼鸟”，用画笔描述《元日》里的炮竹……一首首古诗就这么从他的口中、笔下，前程了心里。

2026年寒假是“双减”计策真切本质后，对培养中枢修养提倡更高条款的又一个假期。传统书面功课被大幅削减，拔赵帜立汉帜的是充满“中国风”的跨学科本质。这场“功课变形记”中，孩子们成绩了怎么的成长？家长们如何看待这种回荡？近日，记者走进两个家庭，倾听他们的寒假故事。

在年俗与古诗里品读中国年

春节前，王茁旭一边剪着窗花，一边嘴里想有词：“二十三，糖瓜粘；二十四，扫屋子……”他用语文讲义上的儿歌，给家里的年味添上一笔稚嫩的注脚。

“我学会了剪中国结，还学会了滚铁环！”王茁旭抖擞地向记者展示他的“战利品”——6枚被涂得五彩斑斓的福袋，对应着学校“时光里的中国·小小传承东说念主”本质功课的6个板块。最让他适意的是红色的中国结，那是他亲手完成的第一件传统手职责品。

“姆妈告诉我，中国结不错祝贺，新的一年要平祥瑞安、开忻悦心。”王茁旭正经地说，从儿歌里，他了解到春节的好多习俗。假期他还和姆妈一皆去逛了习尚展，看到了微缩社火模子，“有敲饱读的、舞狮子的，可吵杂了！”他还玩了滚铁环，“爷爷说这是他们小期间的游戏，我当今也会玩了，跑起来铁环哗啦哗啦响，终点好玩”。

对赵益鹏来说，这个寒假的关键词是“古诗”——各科功课均围绕古诗伸开——语文功课条款积存与西安有关的诗句。赵益鹏选了王维的《少年行·其一》：“新丰好意思酒斗十千，咸阳游侠几许年……”他不仅背会了这首诗，还专门查了“咸阳”在那边，“游侠”是什么东说念主。“原本这首诗写的便是西安！新丰在临潼，咸阳也在近邻。唐朝的期间，这里有好多激昂的少年好汉。”

数学功课是“解锁”数字“华容说念”；英语功课是把一句古诗翻译成英文，他选了《春晓》，将“处处闻啼鸟”译成“Everywhere birds are singing”；好意思术功课是把柄古诗本色画画，他画了《元日》里的鞭炮和《春晓》里的小鸟；体育功课最为终点——5句古诗对应5项体能考验，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”对应高抬腿30次+开合跳20次，“会当凌越过，一览众山小”对应踮脚登山看成15次。赵益鹏一边作念看成一边念诗，“姆妈说我像个小战士，既背熟了诗又闇练了肉体，一举两得。”

假期，米兰体育app最让赵益鹏谨记的，是走进碑林区文化馆的那一天。吹糖东说念主的非遗代表性传承东说念主手把手教他吹出一条“龙”；汉代茶文化体验，让他知说念了古东说念主若何喝茶；用羊毫画彩色小马时，他羁系翼翼地限制笔锋；握花馍、拓印年画、写春联、猜文虎……每一项体验都让他感到欢欣：原本，年味儿就藏在这些世代相传的老期间里。

家长感受：在陪同中与孩子共成长

“看到学校的寒假功课册时，我目前一亮。”王茁旭的姆妈薛瑛说，和她小期间的寒假功课不相同，孩子的功课不是写写算算，而是好多体验和本质，让孩子在切身资格中学习和传承。

让薛瑛惊喜的是孩子在制作识字小报时的关怀、主动。“为了把‘包饺子’‘贴窗花’‘放鞭炮’这些词贴对，他很积极地问我若何写、若何念，识了不少字。”而一皆剪中国结的经过，也成了子母俩共同的成长牵记：“咱们一皆看图、一皆商榷若何剪，剪出来的期间，我和他相同有确立感。”

赵益鹏的姆妈张静感触很深：“功课量不大，每一项都是孩子我方能完成的，况兼他终点同意去作念。”张静例如说，背《少年行·其一》的期间，孩子针对地名提倡了好多问题，张静陪他一皆查云尔、看舆图。“不是我在教他，而是他在带着我一皆学。学校用功课畅通亲子，让孩子带着咱们学习、感悟传统文化。”

让两位姆妈感动的是，孩子在这已经过中对中华优秀传统文化的亲近感。薛瑛说：“曩昔孩子对过年的印象便是收红包、吃厚味的，当今他会问我‘二十三为什么要糖瓜粘’‘腊八粥里要放什么’，那些将近被咱们这代东说念主渐忘的传统习俗，又转头了。”张静感触地说：“曩昔背诗便是完成任务，当今他会主动说‘姆妈，这句诗的境界真好意思’。古诗确切走进他心里了。”

越来越多的学校将中枢修养融入假期本质

聚焦中枢修养，西安越来越多的学校通过机要构思，将中华优秀传统文化融入寒假功课诡计，让孩子们在体验中成绩成长。

“咱们在功课中诡计‘挑战集邮卡’，便是用游戏化的神情来进步孩子们的学习意思，消解他们的畏难情谊。”莲湖第二学校副校长杨璐说：“国度新课标强调跨学科学习，当语文的儿歌、好意思术的剪纸、体育的传统民间游戏为‘过年’这个主题‘聚’在一皆，常识就不再是沉寂的点。孩子们在剪窗花、体验民间传统游戏、帮家东说念主大扫除的经过中，不仅能学到常识手段，更能感受到传统文化的温度。”

碑林区雁塔路小学校长张琪共享了古诗主题功课的探索初志：“咱们想让孩子们用多种体式加深对古诗的清醒和疼爱。通过画图、清醒、翻译这些深度体验的神情，让诗句形成具体的画面和看成。这种清醒是长在心里的，比默写多遍更有价值。”张琪终点提到，“西安正全力打造‘唐诗之都’，当孩子发现王维的《少年行·其一》写的便是西安时，那种文化认可感是无法替代的。”

从“双减”计策落地时的破冰探索到如今中枢修养导向下的深耕易耨，从单一学科的“各利己战”到跨学科交融的协同育东说念主，如今，西安各校的寒假功课诡计呈现出百花皆放的纯真处所。这场“功课变形记”的背后，是西宾者对“培养什么东说念主、怎么培养东说念主”的真切思考，是新课标中枢境念在寒假本质中的悄然落地，亦然古城西安用文化根脉滋补孩子精神全国的和煦看护。

文/西安报业全媒体记者 王燕 图/受访者供图